Kategorie: 2.Klasse

Coding, Spinnennetz, Laufen und vieles andere

In dieser Wochen war viel los. Wir arbeiteten fleißig an unseren Herbstbildern im Englischunterricht weiter und stellten diese fertig. Die Monsterfreunde bewerten uns jeden Tag mehrmals und auch DO kam mit uns immer mit in den Turnsaal und unterstütze uns. Bei der Arbeit mit den Digitalen Medien hatten wir diese Woche als Schwerpunkt das Thema Coding. Wir arbeiteten hierbei mit der Plattform Coding.org. Das tolle daran ist, dass jeder individuell in seinem Tempo und seinen Schwierigkeitsgrad angepasst arbeiten kann. So werden die Kinder, welche sich schon leichter tun nicht unterfordert, die anderen aber auch nicht überfordert. Am Freitag stand wieder unsere Laufstunde am Programm. Fast alle Kinder schafften mindestens drei Runden, fünf Kinder schafften bereits fünf Runden. Dies entspricht einer Länge von ca. vier Kilometer in 30 Minuten. Eine beachtliche Leistung. Danach ging es zurück in die Klasse. Wir stärkten uns uns und dann wartete unser Übungsheft auf uns. Am Montag haben wir sechs Lernwörter erhalten, welche wir wieder eifrig die ganze Woche geübt haben. Im Werkunterricht gestalteten wir ein Spinnennetz. Dazu nahmen wir eine Kastanie als Spinne. In diese steckten wir vier Zahnstocher und begannen mit Wolle diese zu umwickeln. Herausgekommen sind ganz tolle Spinnennetze! Zum Abschluss der Woche räumten wir alle unsere Sachen ordentlich weg und auf. Danach gingen wir ins wohlverdiente Wochenende!

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

  

 

Herbstbild, Monsterfreunde, Meine Schule

Der Jahreszeit angepasst dreht sich bei uns im Moment vieles um das Thema Herbst. Im Englischunterricht bastelten wir ein Herbstbild. Dazu haben wir auf blaues Blatt Papier zuerst aus grünem Papier die Wiese ausgeschnitten und aufgeklebt. Danach folgten die fünf Bäume, Wolken, sowie eine Sonne. Leider sind wir noch nicht ganz fertig, morgen aber sicherlich! Danach ging es zu unserer ersten Chorstunde mit den Monsterfreunden. Wir üben schon seit mehreren Wochen eifrig die Lieder der Monsterfreunde und lauschen auch deren Abenteuer. Die Monster unterstützen uns auch täglich in den Unterrichtsfächer, da jedes von ihnen ein Lieblingsfach hat und darin ein Experte ist. So traffen sich nach und nach die verschiedenen Schulstufen bei unserer Bühne. Dort war bereits ein Klavier bereitgestellt und Steffi unsere Chorleiterin wartete auf uns mit den Monsterfreunden im Gepäck. Zuerst haben wir ein ein paar Einsing Übungen gemacht. Danach sangen wir unsere ersten drei Lieder (Monsterfreunde Titellied, 26 Abenteuer, Monsterfreunde Rap). Da wir bereits fleißig geübt haben, konnten wir unsere Chorleiterin begeistern. Leider vergehen so tolle Stunden immer sehr schnell. Gerade hatte die Stunde angefangen, war sie auch schon wieder vorbei. Später arbeiteten wir an unserer Freiarbeit. Da wir jetzt durch Umstrukturierung des Klassenzimmer mehr Platz gewonnen haben, nutzen wir auch diesen und lösen die strengen Sitzordnung auf. Dann arbeiteten wir an unserem Sachunterrichtsthema, meine Schule und neue Medien. Mithilfe der iPads suchten wir auf unserer Schulhomepage die benötigten Informationen heraus und füllten den Schulsteckbrief aus. Zum Abschluss übten wir noch ein bisschen mit Zahlenzorro, sangen die Monsterfreunde Lieder und dann ging es schon nach Hause!

 

 

 

 

 

  

 

Internetrecherche, Partnerarbeit, Übungsheft, Laufen, Windrad

Normalerweise arbeitet jedes Kind mit seinem eigenen iPad, diese Woche haben wir das Ganze etwas verändert. In einer Englischstunde arbeiteten die Kinder auf der Lernplattform des British Council. Im Team wurden die verschieden Schulsachen und Aktivitäten gefestigt. Um die anderen Kinder nicht zu stören wurde mit Kopfhörern gearbeitet. Ein Kind hörte sich das Vokabel an und sagte es seinem Partner. Danach wurde gewechselt. Wir waren richtig erstaunt, wieviel wir schon wissen und in einem Jahr gelernt haben. Auch in de Freiarbeit findet das iPad immer mehr seinen Platz. So war unteranderem ein Vogel zu in der Spatzenpost zu beschriften. Um auch schwierige Wörter zu erkennen, wurde die Google- Bilder Suche verwendet. Außerdem erkundeten wir unsere Schulhomepage und holten uns hier Informationen für unser Sachunterrichtsbuch. So wurde auch diese Hürde gemeistert. Zum Abschluss der Woche gingen wir wie gewohnt in der Früh an der Liesing laufen. Ein paar Kinder haben fünf Runde geschafft. Eine Runde entsprechen 800 m, Somit wurden hier innerhalb kürzester Zeit 4 Kilometer zurückgelegt. Auch die anderen Kinder blieben nicht unter 2,4 Kilometer. Die Kinder haben die ganze Woche fleißig fünf Trainingswörter geübt. Diese durften heute das erste Malin das Übungsheft geschrieben werden. Viele schafften sogar alle fehlerfrei! Weiters haben wir bereits unseren sechsten Schreibschrift Buchstaben gelernt. Im Werkunterricht stellten wir unser Windrad fertig und gingen anschließend in den Schulhof um es auszuprobieren. Bei diesem windigem Wetter war es kein Problem die Räder zum drehen zu bringen. Abschließend sangen wir bereits die Woche eifrig unsere Monsterfreunde Lieder und lernten alle Monster kennen. Jedes der sieben Monster hat ein Lieblingsfach und unterstützt uns im Unterricht. Außerdem hörten wir ein Abenteuer. Danach räumten wir zusammen, gestalteten unseren Klassenrat und übten noch am iPad mit Zahlenzorro. Dann ging es nach einer ereignisreichen Woche ab ins Wochenende!

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Vierte Schulwoche

Die vierte Schulwoche liegt bereits hinter uns. Wir haben auch diese Woche wieder einiges erlebt. Im Englischunterricht bastelten wir ein Windrad. Dieses wurde mithilfe von Formen abgepaust, ausgeschnitten und auf ein weißes Blatt geklebt am Ende wurde das Rad befestigt. Dieses war dann beweglich. Da auch unser Schwerpunkt diese Woche auf Sprachen lag erstellten wir mit Keynote mehrere Präsentationen, unteranderem eine mit Cliparts. In dieser war es die Aufgabe das Bild in mindestens zwei Sprachen zu benennen. Weiters erstellten wir eine Keynote zum Thema I like/ I don’t like. Auf zwei Folien wurden Lebensmittel dementsprechend zugeordnet. Auch heute meinte es das Wetter wieder gut mit uns wir drehten unsere Laufrunden an der Liesing. Im  Werkunterricht gestalteten wir auch ein Windrad, dieses soll aber in Zukunft den Garten zieren. Danach wechselten wir unsere Sitzplätze um auch andere Kinder näher kennen zulernen und gingen in die Bücherei. Zum Abschluss festigten wir das M m in der Schreibschrift, welches uns schon die ganze Woche beschäftigte.

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Laufen, Schreibschrift, Klassenrat

Freitag heißt Laufen in der ersten Stunde. Das Wetter war sehr schön und warm bereits in der Früh. Da wir schon oft trainiert haben werden es immer mehr Runden. In den vergangenen Wochen liefen zwei oder drei Kinder jeweils vier Runden heute waren es bereits sechs Kinder. Ob es mit dem Wetter zusammenhängt werden wir sicherlich bald herausfinden, da der Herbst Abkühlung bringen wird. Da Training macht sich auf jedenfall bezahlt. Bis zu unserem nächsten Laufevent dauert es zwar noch ein bisschen, aber einige Kinder eifern diesem jetzt schon entgegen. Danach ging es zurück in unseren Klassenraum. Wir arbeiteten weiter an der Schreibschrift und erlernten heute bereits unseren zweiten Buchstaben das E e. Durch den ähnlichen Aufbau der Arbeitsaufträge bedarf es hier nicht viel Erklärung. Danach machten wir unsere Klasse „Wochenendefit“. Wir ordeten unser Bankfach, räumten unseren Arbeitsplatz auf und nahmen einige Sachen zum Waschen mit nach Hause. Im Werkunterricht arbeiteten wir weiter an unseren Hefteinbänden. Diese werden am nächster Woche bei allen Kindern die Hefte schmücken. In der letzten Stunde arbeiteten wir am iPad und übten auf der Lernplattform Zahlenzorro rechnen. Wir bekamen einen eigenen Ausweis auf dem unsere Login-Daten für Antolin und Zahlenzorro standen. Falls wir diese einmal nicht wissen können wir jetzt einfach auf diesen nachschauen. Zum Abschluss bildeten wir den Klassenrat und sprachen über positive, sowie negative Erlebnisse und Eindrücke dieser Woche.

 

 

Freiarbeit, Holland und Schreibschrift

Da wir bereits unsere ersten Hefteinträge durchgeführt haben konnten wir dies auch heute ganz alleine machen und während der Freiarbeit unsere Rechen- und Schreibhefte befüllen. Ein tolles Ausmalbild mit Rechnungen ergänzte das Ganze.  Nachdem wir fleißig gearbeitet haben gingen wir in den Hof, stärkten uns dort mit unserer Jause und tobten uns aus. Danach wartete eine spannende Englischstunde auf uns. Heute ging es weiter um eine Maus, die in einer Windmühle in Amsterdam wohnt. Das Thema Holland griffen wir auf. Wir sahen auf einer Karte nach wo da Land liegt und sprachen mit den Kindern über Dinge, für welche Holland bekannt und beliebt ist. Nachdem wir über Tulpen, Holzschuhe, die Sprache und Fahrräder geredet haben durfte auch der Käse nicht fehlen. Dieser rundete die Stunde ab und es gab für jeden eine Kostprobe. In der letzten Stunde erlernten wir unseren ersten Schreibschrift Buchstaben. Wie bereits bei der Druckschrift war es auch diesmal das I i. Auf uns warten noch viele weitere Buchstaben, welche wir in den nächsten Wochen erlernen werden um so schnell als möglich Wörter schreiben zu können. Zum Abschluss rechneten wir noch auf unserem iPad mit Zahlenzorro.

 

 

Schulfhof und kreative iPad Stunde

Auch wenn der Herbst bereits vor der Tür steht ist das Wetter noch sehr angenehm. Wir nutzten es aus und so führte uns unsere Turnstunde in den Schulhof. Auch die Blätter am Boden zeigten den bereits anstehenden Herbstbeginn an. Mit verschiedenen Spielen tobten wir uns aus und spielt auch mit Kindern, welche wir sonst nicht so oft sehen, da sie auf anderen Tischgruppen sitzen. Danach hatten wir Englischunterricht. Die Klasse wurde aufgeteilt. Eine kleine Gruppe begab sich nach draußen und spielte die seven blind mice von gestern nochmals nach. Währenddessen wiederholte die anderen Kinder mithilfe des iPads ihren Wortschatz zum Thema weather. Da wir diese Übung bereits letztes Jahr gemacht haben, konnten wir sehen wieviel wir dazu gelernt haben und wie leicht uns die Übung jetzt gefallen ist. Speziell beim Schreiben taten wir uns besonders leicht. Nachdem alle drei Gruppen das Stück nachgespielt hatten arbeiteten wir alle am iPad weiter. Mithilfe der App Keynote erstellte jeder von uns eine Präsentation. Auf jeder Folie wurde eine Maus platziert. Danach färbten wir die Mäuse den entsprechenden Farben ein. Einem Kind kam auf die kreative Idee bei Google Bilder zu suchen und diese hinzuzufügen. So erschien neben der weißen Maus auch gleich ein Elefant. Da die Kinder weiterarbeiten wollten, aber leider die Zeit fehlte dürfen Sie es jetzt zuhause weiter bearbeiten und animieren. Wir sind schon gespannt auf die Ergebnisse morgen!

 

 

 

Fortführung seven blind mice

Jetzt beschäftigt uns die Geschichte der sieben blinden Mäuse schon länger. Heute wiederholten wir die Farben und die Zahlen auf Englisch mit Hilfe der Mäuse. Die Kinder wurden gefragt wer eine rote, blau, … Maus ist und sie musste aufzeigen. Dann wurden die dementsprechenden Mäuse gezählt. Auch Redewendung (There are … white mice. Whats missing?- The … is missing) wurden geübt. Danach wurde eine Farbe aufgerufen und die jeweiligen Mäuse mussten aufstehen. Später machten wir das Ganze noch etwas schwieriger indem die Kinder stehen bleiben mussten und sich erst wieder hinsetzten konnten, wenn die Farbe erneut aufgerufen wurde. Ausgepowert spielten wir die Geschichte nach. Jeweils eine Maus einer Farbe wurde aufgestellt. Nach und nach wurden den Kindern die Augen verbunden und sie sagten was sie „fühlten“.  Die rote Mause fühlte eine Säule, die grüne eine Schlange, die gelbe einen Speer, die rote eine Klippe, die orange einen Fächer, die blaue ein Seil und die weiße löst letztendlich das Rätsel und erkennt den Elefanten. Abschließend wiederholten wir unseren neuen Reim, den wir gestern erlernt haben.

Video Spiel

Video 2 Spiel

 

 

 

 

   

     

 

jump in jump out – turn your self around, seven blind mice

Die Englischstunde startete heute gleich mit viel Bewegung. Nachdem wir unser tägliches Ritual, die Frage des nach dem Wochentag und dem Wetter mit passender Antwort angeschlossen hatten lernten wir ein cooles Spiel kennen. Wir haben einen Kreis gebildet. Alle Kinder singen gemeinsam jump in, jump out, turn your self around, jump in jump out introduce yourself und führen dazu die passenden Bewegungen aus. Es wird ein Kind ausgewählt, welches dann in die Mitte geht und sagt: My name is … , die anderen Kinder antworten „yeah“, dann sagt das Kind I like … , die Antwort ist wieder yeah. Abschließend sagt das Kind in der Mitte I can …, die restlichen Kinder antworten wieder yeah. Das Spiel beginnt von vorne und ein neues Kind wird ausgewählt. Danach waren wir konzentriert und es ging ans basteln. Letzte Woche haben wir die Geschichte zu den sieben blinden Mäuse gehört. Heute bastelten wir uns selbst Hüte mit den verschiedenen Mäusen. Diese wurden zuerst angemalt, dann ausgeschnitten. Danach wurde ein schwarzes Papier daran befestigt um am Kopf getragen zu werden. Abschließend wurde das Papier mit Klammer befestigt.

 

 

 

  

Laufen, Plickers, Zahlenzorro, …

Nachdem gestrigen Lauf, ließen wir es uns trotzdem nicht nehmen, dass wir laufen gingen. Das Wetter war super, da es weder heiß, noch kalt war. Der Himmel war mit Wolken bedeckt und es sah dann nach Regen aus, welcher aber nicht kam. Mit der Motivation von gestern ging es auf unsere Laufstrecke. Wir schafften alle mindestens drei Runden, einigen gelang es sogar vier Runden zu laufen. Danach ging es in die Klasse. Wir stärkten uns mit unserer Jause. Dann räumten wir unsere Plätze auf. Die Bankfächer wurden ausgeräumt und Bücher, sowie Hefte ordentlich auf Stappeln gelegt und wieder hineingelegt. Unter der Unterlage fanden sich bereits einige Arbeitsblätter, welche in unsere Mappe eingeordnet wurden. Später wurde unsere Lesehausübung mithilfe von Plickers überprüft. Jeder hat sein eigenes Kärtchen und hält die Antwort nach oben, welche man für richtig hält. In unserer Werkstunde lernten wir unsere neue Werklehrerin kennen. Gemeinsam mit ihr gestalten wir unser Hefteinbände und lauschten dem Jungel Buch. In unserer letzten Stunde malten wir weiter an unserer Einbänden, sowie einige von uns an unserem Ferienbild. Abschließend traffen wir uns noch im Sitzkreis für den Klassenrat und dann verabschiedeten wir uns ins Wochenende!