Kategorie: 2.Klasse

Millennium City Kids Run

Heute machten wir uns bereits zu unserem ersten Ausflug auf den Weg. Es wartete unsere erste Laufveranstaltung. Da wir jeden Freitag laufen gehen, haben wir unsere Leistungen hier erheblich gesteigert. Die Anreise war für uns sehr einfach, aber dennoch lang. Dort angekommen erwartete uns ein tolles Rahmenprogramm. Unteranderem konnten wir über kleine Hürden springen, balancieren, jonglieren, mit Frisbees spielen und eine Teamaufgabe lösen. Hierbei ging es darum, dass mehrere Kinder sich in ein Gummiband hineinstellten uns miteinander fortbewegen mussten. Hierbei war die Rücksichtnahme aufeinander sehr wichtig. An der alten Donau erwarteten uns auch Schwäne welche wir beobachten konnten und nebenbei unser Pausenbrot essen konnten und uns mit Wasser stärkten. Danach erhielten wir unsere Startnummern, da der Start nicht mehr fern war. In den Startnummern befand sich der Chip, somit mussten wir diesen nicht extra am Schuh befestigen. Zuerst startete der Kindergarten und dann die Schulstufen der Reihe nach. Als wir endlich drankamen, kam es leider gleich am Anfang zu einem Zusammenstoss an dem mehrere Kinder beteiligt waren und zwei mussten aufhören und konnten nicht mehr weiterlaufen. Im Ziel erwartete jedes Kind eine Finisher-Medaille und ein Finisher-Sackerl mit vielen Dingen. Die Kinder erfreuten sich über eine Flasche Wasser, einen gesunden(!) Riegel, einen Smoothie, Spielkarten, einen Gutschein und Gebäck gab es ebenfalls. Als alle Schulstufen durchgelaufen waren, begaben wir uns zur Siegerehrung in die Milleniumcity. Wir erfreuten uns über einen dritten Platz und nahmen voller Stolz einen Pokal von unserem ersten Laufevent mit. Danach ging es erschöpft nach Hause. In der U-Bahn kämpften viele gegen den Schlaf!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

  

     

 

 

weather and seven blind mice

Nachdem wir letztes Schuljahr eine Beamerhalterung an der Decke bekommen haben, erleichtert dies den Einsatz des Projekters um einiges. Man muss ihn nur einschalten, die Tafel hinaufschieben, verbinden und schon kann man losstarten. Auch das anfängliche Problem mit der Tonübertragung haben wir jetzt gelöst und hören alles klar und deutlich. Das musste auch gleich im Englischunterricht ausprobiert werden und so sahen wir uns ein Lied zum Thema Wetter an der Tafel an. Danach lauschten wir spannend einer Geschichte, welche von sieben blinden Mäusen handelt. Diese treffen auf einen Elefanten. Jeweils erkundet eine Maus ein Körperteil des Elefanten, erkennt dieses aber nicht. So wird zum Beispiel der Rüssel für einen Speer gehalten. Am Ende findet die letzte Maus jedoch heraus das es sich aufgrund der Körperteile nur um einen Elefanten handeln kann und alle ängstliche Mäuse sind wieder beruhigt.

  

  

 

Laufen, Hefte und Werken

Nach einer langen Pause ging es heute wieder auf unsere bekannte Laufstrecke. Gut erholt aus den Ferien waren wir top motiviert und den einen oder anderen musste man sogar bremsen, da die Turnstunde schon vorbei war. Wir merkten wir leicht es uns fiel, da wir um einiges gewachsen sind in den Ferien und auch größere Schritte machen können. Ein paar von uns schafften sogar fünf Runden! Danach bekamen wir unsere Hefte. Da wir schon in der zweiten Klassen sind, haben wir jetzt ein paar Heften, als in der erste Klasse. Wir beschrifteten diese sorgfältig und verstauten sie dann ordentlich im Bankfach mit unseren Büchern. Zum Abschluss gestalteten wir im Werkunterricht Bänder in zwei Farben. Die roten und blauen Baumwollfäden erleichtern uns zu erkennen in welcher Werkgruppe wir arbeiten. Diese befestigten wir dann auf den Griffen unserer Werkkoffer. Zum Abschluss gab es den ersten Klassenrat, in dem wir tolle Dinge, aber auch weniger tolle Dinge dieser Woche zum Ausdruck bringen durften. Zum Abschluss feierten wir noch einen Geburtstag und dann war die erste Schulwoche in der zweiten Klasse auch schon wieder vorüber und es ging ab ins Wochenende!

 

 

 

 

Buchstaben-Domino

Heute gab es eine tolle Wiederholung der Buchstaben, welcher wir letztes Jahr erlernt haben. Unsere Aufgabe war es unseren Namen auf ein Blatt Papier zu schreiben. Danach markierten wir unseren Anfangsbuchstaben und den am Ende. Wir mussten nun ein Kind finden welches zu einem der Beiden Buchstaben passt und entweder damit endet oder damit anfängt. Zuerst suchten wir uns einen Partner und stellten uns nebeneinander auf. Bis auf ein paar uns gelang es gut jeweils im Paar dazustehen. Danach kam ein richtig kniffeliger Arbeitsauftrag auf uns zu. Die ganze Klasse stellte sich im Kreis passend zu einander auf, sodass jeder einen Partner finden soll. Es gelang uns ein ganz großer Kreis! Auch das iPad durfte nicht fehlen und wurde in einen anderen Stunde eingesetzt. Wir festigten unsere Mathematikkenntnisse.

 

  

Wiederholung Umgang mit dem iPad und Zahlenzorro

Obwohl wir jetzt 9 Wochen nicht in der Schule mit dem iPad gearbeitet haben fiel uns die Wiederholung ganz leicht. Wir besprachen ein paar grundlegende Regeln beim Umgang mit dem iPad und konnten uns an vieles gut erinnern. Da sich aber auch die Apps in dieser Zeit verändern gab es ein paar Unterschiede zu der bisherigen Arbeitsweise. Auch unsere Anmeldedaten von Zahlenzorro waren für die Meisten von uns kein Problem, da wir fleißig in der Ferien gerechnet und geübt haben. So starten wir bereits heute voller Eifer in die Arbeit mit dem iPad- Unterstützten Unterricht.

 

   

 

Who took the cookie from the cookie jar und Ferienbericht

Heute starteten wir gleich in der Früh mit der ersten Englischstunde in diesem Schuljahr. Wir wiederholten einige Themen, wie zum Beispiel die Wochentage. Die Kinder stellten sich nebeneinander auf. Auf verschiedene Kommandos (today, yesterday, tomorrow, days with s at the beginning) mussten die Kinder dementsprechend reagieren und hüpfen. Dann spielten die Kinder eine Szene auf hoher See nach. Ein Kapitän begrüßte nach und nach verschiedene Figuren, am Ende floh er vor einem Hai. Danach erlernten wir einen neuen Spruch: Who Took the cookie from the cookie jar. Alle Kinder erhielten ein Kärtchen. Auf diesem war entweder ein Keks oder die Aufschrift „No, not me“ zu sehen, jedoch wussten die Kinder nicht was auf ihren Kärtchen ist. Wir sprachen gemeinsam den Spruch durch, setzten den passenden Namen ein und nach der Frage: Was it you? durfte das Kind auf sein Kärtchen schauen. Je nach Aufschrift antwortete das Kind: No, not me oder Yes. Ein echter Keks durfte an dieser Stelle nicht fehlen, aber alle anderen Kinder bekamen am Ende der Stunde auch eine Mannerschnitte! An dem kurzen Schultag erzählten wir uns im Sitzkreis was wir in den Ferien gemacht haben und beschrieben unsere Highlights. Mit einer kurzen Rechenwiederholung war es dann auch schon wieder vorbei für heute!