Seit nahezu Schulbeginn lief unser Lego Projekt. Wir trafen uns jeden Donnerstag und erarbeiteten, forschten und bereiteten uns auf den Regionalwettbewerb vor. In unseren Treffen wurden immer verschiedene Themenbereiche besprochen und bearbeitet. So lernten wir zum Beispiel, welche Faktoren für ein gelungenes Gebäude wichtig sind und erkannten, dass diese Barrierefreiheit, Stabilität und Umweltfreundlichkeit sind. Natürlich kann es auch nicht schaden, wenn das Gebäude noch ansprechend aussieht. So eigneten wir uns Woche für Woche neues Wissen für die Erstellung solch eines Gebäudes an, bis vor zwei Wochen bereits die Erstellung unseres eigenen Gebäudes anstand. Welches Gebäude bauen wir? Welche Funktion hat es? Wie schaut es aus? Fragen über Fragen. Gemeinsam entschieden wir uns dann für ein Ferienhaus und die Bauphase begann. Am Ende stand ein solides Ferienhaus, mit W-Lan Antenne, Pools, einem programmierten Lift und vielen anderen Dingen bereit. Beim letzten Treffen wurde noch ein Plakat erstellt. Auf diesem schrieben wir noch einige wichtige Fakten und Informationen nieder. Das Gebäude und das Plakat wurden transportfähig gemacht und so ging es heute gleich nach dem Unterricht zum Wettbewerb. Dort angekommen, bezogen wir zuerst unseren Ausstellungsbereich und danach stärkten wir uns ausgiebig. Mit vollem Magen arbeitet es sich bekanntlich leichter und so ging es für uns ans Aufbauen. Wir stellten unser Gebäude auf, hängten das Plakat auf und checkten nochmal alles durch. Kurze Zeit später kamen auch schon die ersten Leute, die unser Kunstwerk bestaunten und sich alles genau erklären ließen. Danach kam auch die Jury, um sich Notizen zu unserem Werk zu machen. Um die Wartezeit bis zur Siegerehrung zu verkürzen, sahen wir uns auch die Bauwerke der anderen Klassen an. Außerdem bekamen wir ein Goodie-Bag, das randvoll war. Wir packten zusammen und begaben uns in den großen Saal, in dem die Jugendlichen um die Wette programmierten. Wir staunten nicht schlecht und fieberten mit. Um 16 Uhr war es dann soweit, unsere Siegerehrung stand an. Wir wurden aufgerufen und erhielten die Auszeichnung für das großartige Teamwork. Auf diesen Preis sind wir besonders stolz, denn er spiegelt unsere Arbeitsweise wieder!
Kategorie: iPad
Apple Field Trip
Da wir letztes Mal so begeistert von der App Garageband waren, aber sie einfach zu umfangreich ist, begaben wir uns heute nochmals in den Apple Store und arbeiteten diesmal mit den Live Loops. Hierbei werden bereits vor definierte Musikrichtungen ausgewählt und es können wieder Musikinstrumente hinzugefügt werden. Nach einer kurzen Einführungsphase bekamen wir 30 Minuten Zeit, unseren eigenen Song zu produzieren. Danach trafen wir uns wieder und erfuhren nochmal neue Sachen. So konnten wir dann noch in unseren Song scratchen oder andere Soundeffekte hinzufügen. Nach weiteren zehn Minuten durften wir unsere Lieder im Apple Store präsentieren. Diese waren sehr verschieden und das eine oder andere fand großen Anklang auch bei den fremden Leuten!
Garageband Apple Store
Gestern waren wir im Apple Store, hier ein Bericht eines Kindes:
Im Apple Store haben alle die Jacken ausgezogen. Dann hat sich der Moderator vorgestellt. Er ist Trainer und DJ. Dann wurde das Programm erklärt und Fragen wurden gestellt. Dann wurden 4er oder 3er Gruppen gebildet . Dann haben alle Gruppen angefangen zu arbeiten. Nach 15 Minuten durften alle Gruppen ihre Musik vor dem ganzen Apple Store hörbar machen. Dann wurden Urkunden ausgeteilt. Dann durften alle noch ein Videospiel spielen.
Lego WeDo 2.0
Heute arbeiteten wir mit Lego WeDo. Das Tolle an diesem Lego ist, dass man etwas bauen und anschließend programmieren kann. Durch die Teilnahme an dem Projekt „DLPL – Denken Lernen – Probleme Lösen“ haben wir die Möglichkeit für ein paar Wochen mit vier weiteren Legokästen zu arbeiten. Wir arbeiteten in Gruppen zu viert und teilten uns die verschiedenen Rollen auf. Ein Kind übernimmt die Rolle des Architekten und ist zuständig für die Planung des Projekts. Das zweite Kind ist der Bauarbeiter und baut das Projekt. Ein weiteres Kind ist der Helfer und sucht die benötigten Bausteine. Das vierte Kind ist der Fotograf und dokumentiert die Arbeitsschritte. In diesem Fall erwartete uns ein Roboter Spion. Dieser wurde so programmiert, dass, wenn man vor ihm vorbei geht, das iPad eine Aufnahme macht. Anschließend besprachen wir noch den Nutzen so einer Kamera und fanden auch heraus, dass diese auch im Alltag zum Beispiel als Überwachungskamera eingesetzt wird.
Zertifizierung eEducation Expert+
Seit zwei Jahren nehmen wir am Programm eEducation teil. Bereits im ersten Jahr haben wir den Sprung von der Member Schule zur Expert Schule geschafft. Jetzt, zwei Jahre später, war es soweit. Wir wagten den nächsten Schritt und ließen uns zur Expert+ Schule zertifizieren. Wir starteten mit dem Lied Schule ist mehr, welches unsere Schulphilosophie sehr gut widerspiegelt. Danach wurden die Ehrengäste, wie Bezirksvorsteher, das eEducation Team, eduWerk, sowie Areeka begrüßt und zwei Kinder (eines unserer Klasse) präsentierten einen zeitlichen Ablauf. Daran war zu sehen, welche Medien wir an der Schule haben und wann wir diese bekommen haben. Danach ging es zurück in die Klassen. Dort zeigten die Kinder ihren Umgang mit Digitalen Medien. In unserer Klasse wurden sieben Stationen präsentiert. Da unser Thema im Moment Jungle ist, wurde dies sowohl auf deutsch, als auch auf englisch umgesetzt.
jungle animal vocabulary training:
Hierbei ging darum, mithilfe des BeeBots die Vokabeln von Tieren zu üben. Der BeeBot musste so programmiert werden, dass er die einzelnen Buchstaben des Wortes nach und nach abfuhr.
drawing an jungle animal:
Bei dieser Station banden wir die Besucher besonders ein. Diese sollten ein Tier zeichnen, welches im Jungle wohnt. Ein Kind aus unserer Klasse arbeitete mit dem iPad und der App iMotion und erstellte dadurch ein Daumenkino.
ozobot walking in the jungle:
Auf einem Plakat wurde eine Dschungelumgebung gemalt. Es wurden ebenfalls Tierbilder aufgeklebt. Dem OzoBot wurde ein Pfad gezeichnet, welcher an den Tieren vorbeiführt. War es ein gefährliches Tier, bewegte sich der OzoBot auf seiner Safaritour mit dem Turbo, bei einem friedlichem Tier eher gemütlich.
creating a frog:
Mit LegoWeDo wurde ein Frosch zusammengebaut. Danach wurde er mit einem programmierbaren Motor ausgestattet und ging danach durch die Klasse.
jungle vocabulary presentation:
In der App Keynote wurde eine Präsentation erstellt, in der die Vokabeln der Tiere auf deutsch und englisch niedergeschrieben wurden und mit einem passenden Bild versehen wurden. Zum Schluss wurde die Keynote animiert.
scratch jr. – mr. crocodile and his toothbrush
Wir beschäftigten uns mit der Geschichte dieser Woche. Mr. Crocodile macht sich auf den Weg, um seine verlegte Zahnbürste zu suchen und wandert von Tier zu Tier, doch leider hat sie keiner. Die Kinder programmierten in Scratch diese Geschichte nach.
jungle vocabulary rallye:
Mit Numbers führten die Kinder ein Vokabeltraining durch. In der Klasse waren an verschieden Stellen die Vokabeln befestigt und mussten in das passend Feld eingetragen werden. War dies der Fall, erschien die Rückmeldung Richtig im Feld daneben. Schließlich wurden zu allen Vokabeln noch passende Bilder hinzugefügt.
Zum Abschluss des Tages treffen sich alle Klassen wieder bei der Bühne und der Moment der Zertifizierung war gekommen. Die ganze Arbeit hat sich gelohnt und unsere Schule wurde zur eEducation Expert+ zertifiziert. Auch unser Partner Areeka, mit dem wir schon einige Monate zusammenarbeiten, zeichnete uns zur ersten Areeka Partnerschule aus. Zum Abschied sangen wir das Lied Time to go home und folgten diesem Lied auch!
IMotion
Mit der App Imotion kreierten wir heute Videos. Das tolle an dieser App ist, dass man aus mehreren Fotos einen Film erstellen kann. Wir arbeiteten in Teams. Ein Kind war der Fotograf und eines der Künstler. Zuerst besprachen wir, was für die Arbeit und das Ergebnis wichtig ist. Der Kameramann muss still halten und sich nur wenig bewegen, da man das sonst im Video sieht. Wir begannen mit einem einfachen Beispiel. Der Künstler schrieb seinen Vornamen, jeweils einen Buchstaben, dazwischen machte das andere Kind ein Foto. Am Ende entstanden Filme, wie der Vorname geschrieben wird. Danach erstellten wir noch Videos mit Zeichnungen. Zum Abschluss präsentierten wir unsere Ergebnisse.
Pages und Keynote
Im Moment beschäftigen wir uns sehr viel mit den beiden Apps Pages und Keynote. Ein Schwerpunkt liegt derzeit auf der Audioaufnahme. So haben wir mithilfe von Keynote diese Woche eine Präsentation zum Thema Englisch Vokabeln erstellt. Dazu wurden Folien mit Bildern von Tieren befüllt. Danach wurde oben das Wort auf Deutsch hingeschrieben, darunter auf Englisch. War das Vokabel nicht bekannt, wurde es mit dem Google Übersetzer herausgefunden und eingefügt. Anschließend wurde die Präsentation animiert und damit richtig zum Leben erweckt.Mit Pages haben wir verschiedene Dokumente erstellt, diese Woche. Zuerst haben wir eine Bildgeschichte erstellt, die Fotos eingefügt und Tonaufnahmen dazu eingefügt. In dem anderen Dokument haben wir einen Steckbrief erstellt. Diesen haben wir anschließend ebenfalls mit Tonaufnahmen besetzt. Hierbei ging es darum, aus den Stichwörtern ganze Sätze zu bilden. Nach der Fertigstellung aller Dokumente durften wir diese in der Klasse präsentieren, waren ganz Stolz auf unsere Produkte und ernteten viel Applaus!
Steckbrief:
Scratch Jr
Diese Woche beschäftigten wir uns ausgiebig mit Scratch Jr. Dies ist eine App, um das einfache Programmieren zu erlernen. Dazu können mit der App verschiedene Figuren und Hintergründe hinzugefügt werden. Diese können dann beliebig bewegt und umgestaltet werden. Man kann auch Sprechblasen oder selbst aufgenommenen Text hinzufügen. Wir haben passend zu unserem Thema diese Woche „Der Froschkönig“, das Märchen nachgespielt und die Figuren passend dazu programmiert. So entstanden tolle Geschichten und das Verständnis wurde dadurch gefördert.
Lego WeDo
Seit ein paar Tagen arbeiten wir mit Lego WeDo. Zuerst lernten wir es kennen und führten ein paar einfache Übungen durch. Da hierbei jeder Stein seinen Platz in der Kiste hat, ist es auch wichtig zu wissen, wo man bestimmte Teile findet und auch wieder nach der Arbeit richtig wegräumt. In kleinen Gruppen wurden so einfache Anfangsübungen erstellt und auch bereits mit dem iPad verbunden. Heute wurde passend zu unserem Wochenthema ein Frosch gebaut und anschließend programmiert. Dabei wurden 4-er Gruppen gebildet. Die Rollen wurden wie folgt verteilt: Ingenieur, Fotograf, Bauleiter und Steinreicher. Diese Rollen wurden mehrmals während der Bauphase selbstständig gewechselt. Am Ende hatte jede der Gruppen ein tolles Projekt erstellt und seinen Frosch zum Laufen gebracht. Mit den Befehlen wurde ebenfalls bereits ein bisschen experimentiert und neue Möglichkeiten entdeckt!
Apple Field Trip
Mit nur kurzem Abstand zu unserem letzten Field Trip ging es heute wieder in den Apple Store. Zu Beginn erhielten wir alle einen Apple Magneten, somit wusste jeder, wer beim Field Trip dabei ist. Das heutige Thema war Robotic. Zuerst sammelten wir Ideen, wo denn überall bereits Roboter eingesetzt werden, um Arbeiten zu erleichtern oder sogar zu übernehmen. Danach ging es auch schon los mit dem Programmieren. In Kleingruppen erhielten wir jeweils ein iPad und einen Sphero Roboter. Als Erstes mussten wir diesen kalibrieren. Danach wechselten wir das Bild auf der Platine des Roboters. Wir durften zuerst den Roboter frei lenken und fuhren damit im Apple Store herum. Unsere erste Aufgabe bestand darin, ein Viereck abfahren zu lassen. Das war zuerst gar nicht zu einfach, da man die Grad, Geschwindigkeit und Dauer einstellen musste. Als zweite Aufgabe ließen wir Sphero ein Dreieck fahren. Zum Abschluss bauten die Apple Mitarbeiter für uns einen Parcour auf. Diesen durften wir mit dem Sphero absolvieren. Der Roboter meisterte Schanzen, Wippen und eine kleine Rampe. Am Ende erhielt wieder jeder eine Teilnahmeurkunde und einen Armband USB-Stick
